澳门新葡亰官方所有网站

怎样让大自然变成一门课程?吴刚平教授来支招
发布时间:2020-01-20   点击:   来源:原创   作者:章丽红

人是大自然之子,亲近大自然是人的本性,大自然是孩子学习的天然课堂,更是孩子成长的快乐园地。为了给城市的孩子多一点亲近自然、探索自然的机会,百草园小学进行了国家课程校本化实施的新探索——博物课程的校本化开发与实践。作为常州市高品质项目,该项目得到了学校和老师们的高度重视,前期项目组组织各学科教师对所有学科内容进行了统整梳理,寻找适合孩子们的生长点和触发点,并结合“春种希望”、“夏长缤纷”、“秋收喜悦”、“冬藏韵味”四季节律设计了不同主题的学习内容。为了充分论证该项目的科学性、可行性,寒假中,学校特邀请华东师范大学吴刚平教授来校和项目组老师们进行面对面的深度对话。

首先,项目组老师分年级向吴教授汇报了前期进行的探索。“一年级小朋友对植物种植非常感兴趣,日常他们喜欢到校园里的“丫丫农场”里去看小苗的生长,并且在语文和科学等学科的学习中都有相关内容的学习,所以,我们在春天希望和小朋友们一起开展‘栽小葱’的项目学习。”“我们三年级在春天研究的主题是‘我和花儿的故事’,围绕这个主题,我们会和孩子们一起去观察大自然中不同的花,研究花的构造,了解花的功能,学习花的美文,讲述关于花的故事,制作花的标本……”项目组老师们详细地介绍着各年级的学习主题和内容,并在困惑处向吴教授进行请教。

吴教授听了各年级的介绍后和老师们进行了交流。首先,他赞赏这是一个富有童真、童趣的项目,是现在孩子们成长过程中比较缺失的。同时,吴教授肯定了老师们的开拓精神,对老师们在主题内容方面的初步架构给予认可。接着,他也提出了进一步完善的指导建议:希望老师们围绕项目学习的要义进一步深化“综合性”的内涵,避免简单的学科叠加,要从学生的核心素养出发,清晰该项目的培养目标与价值追求,围绕“观察与体验”“查阅”“创意制作与表达”等关键能力,自下而上、自上而下地对主题和内容进行顶层设计和反复论证,并从“主题、内容、目标、实施要求、评价任务”等方面制定具体的实施方案,同时还要突破场地的局限,让孩子们真正和自然融在一起,让核心素养真正落地。

听了吴教授的指导,项目组老师们纷纷表示受益匪浅,对该项目的目标更加明确了,实施路径也更加清晰了,并表示会进一步论证完善,通过边实践边思考进一步完善,充分彰显该项目的育人价值。

大自然是一本内容丰富的百科全书,它孕育着无限美好的风光、自然生命的乐趣以及寓意丰富的哲理,这都是孩子们的必修课。期待“博物课程的校本化开发和实践”这个项目能为孩子们回归自然打开一条新通道,让孩子们在大自然中尽情地观察、自由地探索、惬意地生长。

关闭窗口
打印文档
附件:

    版权所有:常州市百草园小学

    技术支持:

    威澳门尼斯com金沙电玩城官方下载移动电玩城捕鱼威尼斯在线网投8040手机版在线观看